坐船教案小班 坐船去音乐教案

幼儿园中班教案《坐船过河》含反思

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《坐船过河》含反思，欢迎大家分享。

活动目标

1、体验坐船的乐趣。

2、初步感受水对人类的利弊。

3、坐船过河时要注意的问题。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学重点、难点

第二条目标意在让幼儿感知水对人类的利弊，引起孩子对水的关注，是重点；第三条目标这是本次活动的难点。

活动准备

1.物质准备：装有水的大盆1个，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小动物。

2.活动要求：活动前先讲清活动的一些基本要求，把孩子分角色扮演过河的人（如：爸爸、妈妈、我、老爷爷）。

活动过程：

探索实践——感受水给人们带来的乐趣——再次实践获得感悟

第一个环节：探索实践

（1）先分组，孩子们自己玩坐船过河的游戏。

（2）分角色玩坐船过河的'乐趣

（3）怎样才能安全过河

第二个环节：汇报交流

利用所给材料，小船怎样才能安全过河？该怎样坐船才安全？你会谦让吗？你会遵守秩序吗？

第三个环节：再次实践，获得感悟

让幼儿再一次玩坐船过河的游戏，谁先上船，谁后上船，让孩子从小懂礼貌，同时知道坐船过河很危险，要遵守纪律，不能再船上打飞打跳。此环节我会利用一些坐船因超载而翻船沉没的图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而知道要遵守公共安全。

教学反思

我想：我们这样的农村学校，不少孩子们经常要坐船回家，怎样指导孩子们坐船，就显得特别重要。通过玩坐船过河的活动，让孩子们感受坐船回家要遵守公共安全，不然会发生危险，同时让孩子们在活动及生活中懂得谦让、守纪。

相关问答

Q1: 幼儿园小班《小小船》教案

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班《小小船》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的'含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

挂图、若干动物头饰

活动过程

一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢？是怎样的声音？

二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。

出示图片一，提问：

1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？

2、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？（幼儿讨论）

3、在它们的旁边又游来了谁啊？小青蛙想干什么？

三、出示图片二，提问：

1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）

2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢？

四、出示图片三。

提问：

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗？那它高兴起来的话就会怎么样呢？

3、它们高兴就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）

五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸。

提问：

1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）

在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

小小船教案反思：

我把这节课分成绘画和手工两部分。

第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。

第二课时：我事先折叠好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。

小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

Q2: 幼儿园小班语言优秀教案《小船》

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班语言优秀教案《小船》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言优秀教案《小船》1

学习目标：

喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

形式：

小组

活动过程：

1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。

2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

3.准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

活动评价:

能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议：

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班语言优秀教案《小船》2

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。

2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

一、以游戏的形式引出颜色。

二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的.帆。

5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。

三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

2、幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）

四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

教案反思：

我把这节课分成绘画和手工两部分。

第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。

第二课时：我事先折叠好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。

Q3: 小青蛙乘船小班科学活动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小青蛙乘船小班科学活动教案，欢迎阅读与收藏。

小青蛙乘船小班科学活动教案1

活动目标：

1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

教师材料：PPT、视频展示台

幼儿材料：操作材料人手一份（三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙）、自制小船5只

活动过程：

一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

⒈PPT导入，发现小船的不同。

①池塘里开来了什么？有几条？两条什么颜色的船？

蓝色的船和黑色的船长短一样吗？哪条船长，哪条船短？（手势）蓝色的船短，黑色的船长，我们根据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么？手势。黑色的船叫什么船？蓝色的船呢？

②看，又开来一条什么颜色的船？现在池塘里哪条船最长？我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。

小结：池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。

⒉为小船排队，根据长短探索排队方法。

⑴现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面？接下来停哪条？最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。

⑵幼儿操作，教师指导（关注好从长到短与从短到长排队各一张）

⑶交流：

①请你告诉大家你是怎么给小船排队的？你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢？接下来排的是那条船？（长的）后面又接着谁？（短的）原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最后排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开始，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是按照从长到短的顺序排列的`吗？他有没有把最长的排在最上面？那么他把上面排在了最上面。接下来是？（长的）最下面是（最长的）。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最下面是最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开始越来越长，看上去也很有规律。

②除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗？看它们排的有规律吗？这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗？谁来帮他改一下？

③原来按照长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。

如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。

二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⒈青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短

⑴（PPT结合青蛙叫声）小船在岸边有规律的排好了队，听！谁来乘船啦？几只青蛙排着队来啦？3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢？猜猜还会有青蛙排着队过来吗？一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只？这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗？

⒉青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⑴今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧！

⑵幼儿操作，教师指导。

⑶交流：最长的船上坐了几只青蛙？为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢？三只青蛙乘到了哪条船上呢？

⑷小结：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。

三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。

⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？

⒉请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。

⒊我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。

活动反思：

通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。

小青蛙乘船小班科学活动教案2

小班科学：

小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动)

活动目标：

⒈ 比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

⒉ 初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

活动准备：

教师材料：PPT、视频展示台

幼儿材料：操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只

活动过程：

一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

⒈ PPT导入，发现小船的不同。

① 池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船? 蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长，哪条船短?(手势)蓝色的船短，黑色的船长，我们根据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢?

② 看，又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。

：池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。

⒉ 为小船排队，根据长短探索排队方法。

⑴ 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面?接下来停哪条?最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。

⑵ 幼儿操作，教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)

⑶ 交流：

①请你告诉大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最后排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开始，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开始越来越长，看上去也很有规律。

②除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗?谁来帮他改一下?

③原来按照长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。

如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。

二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⒈ 青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短

⑴(PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗?

⒉ 青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⑴ 今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧!

⑵ 幼儿操作，教师指导。

⑶ 交流：最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?

⑷ ：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。

三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。

⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

⒉请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。

⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

Q4: 小班教案

作为一名老师坐船教案小班，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标

认识花的构造。

了解植物生长的要素。

活动准备

各类花朵、花冠型态图、花的构造图、盆栽植物、花种子。

活动过程

1请家长带幼儿至花店购买一朵花让幼儿带来学校，并且告诉幼儿花的名称。

2请幼儿拿出所带来的花，一一介绍花的名称。

3展示花冠（瓣）的型态图〔附一〕，引导幼儿观察、比对所带来的花，看看它的花瓣是属於哪一种型态（相同的花种会有不同的花冠，如：百

合）。

4再请幼儿观察，花朵除了花瓣之外，还有哪些其他构造呢？接著老师展示花的构造图〔附二〕，向幼儿介绍花萼、花蕊及其他构造，以及它们

的功能。随著老师的介绍，请幼儿一一找出这些构造。

5请幼儿想想看，花长大需要哪些东西呢？向幼儿介绍植物生长的要素：

(1)空气：在白天时，植物是吸进空气中的二氧化碳，然后呼出氧气。

(2)水：进行光合作用的必需品。

(3)阳光：利用阳光将二氧化碳和水转化成养分。

(4)土壤：供给营养。

6带领幼儿分组进行各种要素对植物的影响实验：

(1)准备两盆植物，将一盆植物放在阴暗的地方，另一盆放在有阳光的地方。

(2)再准备两盆植物，同时放在有阳光的地方，一盆每天浇水，另一盆不浇水。

(3)准备一些花种子，分别撒在沙地、土壤和水泥地上，每天按时浇水。

7一个礼拜之后，与幼儿讨论实验的结果并进行记录。

评量

能说出花的各个构造名称。

能说出植物生长的四大要素。

延伸活动

引导幼儿完成「花的身体」学习单。

将电话簿摊开在上面放置棉纸，然后把花瓣一片一片小心的剥下来，以适当的间隔排列，最后电话簿合起，放在通风地方，每天更换棉纸直

到乾燥为止。以备日后做押花卡片之用。

活动结束：

小朋友互相探讨。

小班教案 篇2

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

小班教案 篇3

活动目标

1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

活动准备

1.材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具.

2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活动过程

一、交流介绍玩具

1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？

2.交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班教案 篇4

活动目标：

1.观察画面，理解故事内容。

2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

3.体验拥抱带来的愉悦感受。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

活动准备：

绘本课件PPT

知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点

座位：U字形

活动过程：

一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。

过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？

小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。

1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？

（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是

怎么抱在一起的？）

是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？

（2）师生互动，模仿大象拥抱。

（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎

么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？

（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。

小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。

2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式

过渡提问：（1）看，谁来了？

蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？

（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。

小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。

过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？

过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧坐船教案小班！帮它一起喊“妈妈”。

请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

小结：看坐船教案小班！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩

趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”

三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

教学反思：

本次活动，我进行了两次试上，第一次试上时用逆向思维来进行，但孩子不能理解那种勾起小猩猩让妈妈抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告诉孩子它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。根据小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。通过这样完整的故事情节来帮助幼儿理解绘本，但在尝试大胆的学说：和妈妈怎样抱一抱，真 ××。这一环节中，幼儿不能表达能力不行，所以我将这一环节改为尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。这样根据我班幼儿的语言表达能力，孩子可以学着说一说。

本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

小班教案 篇5

小班科学：

小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动)

活动目标：

⒈ 比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

⒉ 初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

活动准备：

教师材料：PPT、视频展示台

幼儿材料：操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只

活动过程：

一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

⒈ PPT导入，发现小船的不同。

① 池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船? 蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长，哪条船短?(手势)蓝色的船短，黑色的船长，我们根据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的`船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢?

② 看，又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。

：池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。

⒉ 为小船排队，根据长短探索排队方法。

⑴ 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面?接下来停哪条?最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。

⑵ 幼儿操作，教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)

⑶ 交流：

①请你告诉大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最后排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开始，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开始越来越长，看上去也很有规律。

②除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗?谁来帮他改一下?

③原来按照长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。

如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。

二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⒈ 青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短

⑴(PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗?

⒉ 青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

⑴ 今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧!

⑵ 幼儿操作，教师指导。

⑶ 交流：最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?

⑷ ：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。

三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。

⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

⒉请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。

⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

小班教案 篇6

一、设计意图：

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。

二、活动目标：

1、学习折叠衣服的基本方法。

2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

三、活动准备：

1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。

2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。

四、活动过程：

（一）情境讲述：

在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”

（二）初步学习叠套衫：

1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）

（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：

1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”

2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。

（四）幼儿自行操作，加以巩固。

师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”

1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。

2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

3、进行一场比赛，加以巩固。

（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。

（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

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