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冀教版六年级下册语文《济南的冬天》课件【三篇】

1、【篇一】小学六年级语文《济南的冬天》课件 教学目标 知识与能力： 带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。

2、品词析句，感受济南冬天之美。 品析第一自然段。 (一)学生默读第一自然段，思考作者是怎样写出济南冬天“温晴”的特点的。 (二)反馈交流中引导学生在仔细研读第一自然段的基础上明晰：作者通过对比，写出了济南冬天的特点。

3、课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。 布置作业。 掌握字词。

相关问答

Q1: 泉城课文原文

珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

《泉城》：写作顺序总--分--总。全文共有6个自然段，首先第一段（第一自然段）总写：济南的泉多而且美。

小学语文课本中一篇介绍济南的课文，是老舍先生写的《趵突泉》。出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。

Q2: GRE阅读默读速度提高的方法

从长远来看，解决办法最重要是多读。阅读速读提高不上去很大程度上是因为考生还不习惯英语到自己语言的理解，需要一个切换理解的时间。

GRE 阅览的办法，读书时在脑子中有两种进程--默读(subvocalisation)和思维之流(stream of thoughts)。GRE考试中默读速度比较慢，在战胜默读的进程中你要达光临在的状态--即充沛的意识和放松，认识到自己那虚伪的自我感。

每天练习下长难句 每天都看看杨鹏的长难句，不要看答案，自己尽量分析，用他的方法。

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